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《牡丹江大学学报》
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2009年8期
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数学中的符号及其教学
数学中的符号及其教学
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摘要
数学是高度符号化的一门学科,数学符号在其中扮演着重要的角色。新课程标准中提出了发展学生的符号感。在数学符号教学中要使学生经历概念的符号化过程;合理地选择符号;正确地理解符号;适度地符号化;反复地进行符号还原;寻求数学符号的外部联系。
DOI
67dmqpgr4n/124906
作者
刘凯峰
机构地区
不详
出处
《牡丹江大学学报》
2009年8期
关键词
符号
符号感
课程标准
符号教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
牡丹江大学学报
2009年8期
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