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立足数学课堂培养符号意识—探索小学数学教学中符号意识培养的策略

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摘要摘要：《数学课程标准（2022年版）》中提出了小学阶段数学核心素养培养目标，“符号意识”就作为核心素养的重要内容被重点关注。因此，当前在新课改后，数学教学应当充分立足课堂，在数学课堂教学中注重学生符号意识的培养。本文通过分析小学课堂教学中注重培养学生符号意识的重要性，提出小学数学符号意识培养的可行性策略，以期促进小学数学课堂教学中学生数学核心素养提升。

DOI ojz25p5yj5/7757222

作者马晓欢

机构地区安徽省亳州市利辛县第八小学

出处《中小学教育》 2023年13期

关键词小学数学课堂教学符号意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2023年13期

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