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立足数学课堂培养符号意识——探索小学数学教学中符号意识培养的策略

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摘要摘要：数学符号是数学语言的重要组成部分，也是数学思维的基础。在小学数学教学中，学生需要逐步掌握数学符号的含义和用法，这也是数学学习的基础，对于学生的数学学习和未来的发展具有重要的影响。本文就小学数学教学中符号意识培养的重要性出发，深入分析符号意识培养的困境及相应的改善方法，为教育现代化提供助力。

DOI 54kgermedk/7926933

作者郭绮丽

机构地区广州市从化区雅居乐小学 510925

出处《中国教师》 2023年20期

关键词小学数学符号意识教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

2023年20期

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