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《中学物理》
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2014年5期
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高中物理概念有效学习策略探析
高中物理概念有效学习策略探析
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摘要
概念教学是高中物理重要的课型,如何创设科学的情境引导学生更好地掌握概念关系到学生物理素养和物理成绩的有效提升.本文选择高中物理概念有效学习策略这个视角进行简单的分析,望能有助于教学实践.1概念学习之初体验1.1什么是概念概念是事物的本质反映,应该具有普适性,属于某一类事物的共性.
DOI
pj0959lwjy/1329703
作者
史梁辉
机构地区
不详
出处
《中学物理》
2014年5期
关键词
物理概念
高中物理
学习策略
引导学生
概念教学
物理成绩
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学物理
2014年5期
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