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问题预览方式和篇章类型对英语听力理解的影响

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摘要文章以某师范大学非英语专业二年级4个班205名学生为研究对象，从问题预览方式和篇章类型两个维度，探讨问题预览对英语听力理解的影响。实验结果表明：（1）听力理解分别受问题预览方式和篇章类型的影响，但两个因素不存在显著交互作用；（2）就总体而言，完全预览比题干预览与无预览更显著有利于听力理解，选项预览比无预览更显著有利于听力理解；（3）会话篇章采用不同的预览方式，答题的正确率不存在显著差异，但在讲座篇章中却存在非常显著差异。

DOI 54y9kwn9d0/1330228

作者冯茵

机构地区不详

出处《浙江外国语学院学报》 2014年1期

关键词问题预览方式篇章类型选项题干听力理解

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）