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好理念如何在中小学真正落地——从综合实践活动课程角度看STEM教育

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摘要 2009年,我以指导师的身份参与了学生的研究性学习活动。因学校地处湿地,学生选择了对河水的浑浊度监测方面的研究课题,并最终设计了一款浑浊度传感器,还开发了一款能远程无线接收数据和分析统计数据的信息系统。在这个过程里,我们翻阅了大量关于物理、化学、数学和技术方面的资料,我和学生都认为这样的研究跨越了多个学科,很有挑战I生,就这样无意中进入了STEM教育领域。

DOI pd5e1ezrd7/1398547

作者谢作如

机构地区不详

出处《中小学数字化教学》 2019年1期

关键词综合实践活动课程教育领域中小学研究性学习活动落地学生选择

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学数字化教学

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