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角色扮演式教学方法在高职旅游专业的应用研究

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摘要角色扮演式教学通过情境设置、选择演员、情境表演和讨论表演内容四个环节进行教学,不仅可以有效调节课堂气氛,利于学生牢固掌握课程内容,而且还可以培养学生正确的社会行为和价值观念。通过模拟旅游环节中的场景,加深学生对于旅游知识的理解,进而提高学生的工作能力和职业意识,促进学生对旅游职业的热爱。

DOI zdlpzrnp4l/1443916

作者刘妍

机构地区不详

出处《船舶职业教育》 2014年3期

关键词角色扮演旅游专业教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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船舶职业教育

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