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《写作:上》
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2014年8期
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小学生习作个性化教学探究
小学生习作个性化教学探究
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摘要
《新课标》指出:“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。”那么如何教会学生无拘无束地写出“我口抒我心,我手书我口“的个性作文呢?一、放归生活,珍视学生个性体验叶圣陶曾说过:“生活犹如清泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流淌不息”。只有让学生放归生活,认识生活,才会从源头获得取之不尽用之不竭的活水,才会在体验中有个性化的感受,而不是枯燥无味,机械模仿的作文。
DOI
lj115982jv/1448868
作者
马苏宁
机构地区
不详
出处
《写作:上》
2014年8期
关键词
学生习作
不拘形式
自然活泼
作文能力
放归
教学探究
分类
[语言文字][汉语]
出版日期
2014年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
写作:上
2014年8期
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