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《湖南大众传媒职业技术学院学报》
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2014年5期
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论高等教育课堂教学之特性——以课堂参与者为考察对象
论高等教育课堂教学之特性——以课堂参与者为考察对象
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摘要
高等教育课堂教学包含“学生的学”与“教师的教”两个方面。以课堂参与者为视角考察,大学生因具备较成熟的认知能力,在课程学习意识和学习实践中凸显其主动体特性;基于高等教育自主办学原则,教师制定授课计划、教材编撰者编写教材、大学生拟订学习计划时均显现出自主特性;为实现培养创新型人才目标,学生、教师与教材编撰者在课堂讨论、课堂交互、教学内容取舍中都展示出各自的批判特质。
DOI
wjvx0gv947/1450126
作者
刘洲兰
机构地区
不详
出处
《湖南大众传媒职业技术学院学报》
2014年5期
关键词
高等教育
课堂教学
主动体
自主教学
批判精神
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2014年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
湖南大众传媒职业技术学院学报
2014年5期
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