首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2014年9期 > 高中地理“学案导学”教学模式研究

高中地理“学案导学”教学模式研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要随着教学改革的不断深入，课堂教学虽然也出现了很多新的模式，但绝大多数在深层次上还是没有发生质的变化。“学案导学”教学模式是这些新模式中的一员，但却与其他模式有着本质的区别，这可以从“学案导学”所实现的三个转变中可以看出：以教师为主体转向以学生为主体、教学重点由结果向过程转变、授课内容由知识向能力转变。笔者尝试运用“学案导学”模式构建高中地理课堂教学。

DOI lj118l52jv/1462092

作者章波

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年9期

关键词高中地理 “学案导学”教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）