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对高中地理“学案导学,合作探究”教学模式的探索与实施
对高中地理“学案导学,合作探究”教学模式的探索与实施
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摘要
在新课改向纵深推进的今天,构建现代教育理念,推进素质教育,满足学生终身的发展,已成为每位高中地理教师所面临的重大课题。学案是学生学与教师教之间的中介,本文结合地理学科从“学案导学,合作探究”模式确立、学案过程编写、学案实施等方面就如何编制学案作了详细的阐述。
DOI
rj8qyno7j0/3681882
作者
付君霞杨俊德(青岛平度山东省华侨中学266700)
机构地区
不详
出处
《当代教学论坛》
2009年6期
关键词
学案
地理教学
有效性&ldquo
Study
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document
leads
to
the
high
school
geography
study
the
cooperation
inquires
into&rdquo
the
educational
model
exploration
and
the
implementationFu
JunxiaYang
Junde
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2009年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
当代教学论坛
2009年6期
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