首页 > 《福建教育学院学报》 > 2014年10期 > 教学主体论及其在英语教学中的应用

教学主体论及其在英语教学中的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要主体论自其产生以来历经了传统教育学派、现代教育学派到如今的双主体教育理论学派的几个发展阶段。在当今这样一个崇尚平等与和谐的社会,双主体理论占据了学术界越来越重要的地位,而一些来自传统教育学派与现代教育学派的观点则不断受到人们的质疑。文章以介绍教育主体论研究背景为开端,分析各学派理论的优点与不足,得出了双主体理论最适应当今社会需要的结论;还举出了几个双主体教学理论在英语教学中应用的实例,以证其优越性,旨在为专业英语教育工作者提供教学主体定位的借鉴与参考。

DOI n49517e9dy/1467111

作者张玮

机构地区不详

出处《福建教育学院学报》 2014年10期

关键词主体论英语专业双主体理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）