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《现代中小学教育》
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2015年4期
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初中科学教学中学生科学本质观的培养
初中科学教学中学生科学本质观的培养
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摘要
科学本质是一种知识体系,一系列方法与思维方式,一套价值观体系,它是讲求证据、需要创新、有待发展的。为此,教师应理解教材,以实证的意识组织教学内容;整合教材,以探究的理念彰显科学本质;丰富教材,以创新的视角看待技术改进的过程;融合科学史教学,以"动态"的眼光看待文本知识。
DOI
wjvx8v7k47/1500650
作者
周建秋
机构地区
不详
出处
《现代中小学教育》
2015年4期
关键词
科学教学
科学本质观
建构
策略
中学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代中小学教育
2015年4期
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