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初中科学教学中学生科学本质观的培养

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摘要科学本质是一种知识体系,一系列方法与思维方式,一套价值观体系,它是讲求证据、需要创新、有待发展的。为此,教师应理解教材,以实证的意识组织教学内容;整合教材,以探究的理念彰显科学本质;丰富教材,以创新的视角看待技术改进的过程;融合科学史教学,以＂动态＂的眼光看待文本知识。

DOI wjvx8v7k47/1500650

作者周建秋

机构地区不详

出处《现代中小学教育》 2015年4期

关键词科学教学科学本质观建构策略中学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代中小学教育

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