对做好小学数学解题总结的探讨

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摘要 小学数学教学过程是学生认识的过程、思维的过程。教师在平时的教学中,一定要着眼于学生的生活实际,找到数学与生活的结合点。教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教师应该激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们做好解题后的总结,即解题后对审题过程和解题方法及解题所用知识的回顾与思考,解题后让学生通过总结,能有效地深化对知识的理解,有力地促进良好思维品质的养成,从而提高学生的数学思维能力。
机构地区 不详
出处 《动动画世界》 2015年15期
出版日期 2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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