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构建模型提炼策略层级推进数学思考——以“最短路程问题”为例

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摘要 1设计缘起在我区举行的初中数学青年教师解题基本功比武活动中，笔者设计了如下问题：如图1，如何在△ABC的各边上分别确定点D、E、F，使△DEF的周长最小？请简要说说问题解决的思路。如果觉得找不到问题解决的突破口，淆说说困惑在哪里？同年底，笔者又将此问题作为区九年级学生头脑运动会团体合作的复赛题目。两场比赛结果表明，本题对师生来说，思维难度较大。

DOI 54y9l6v1d0/1577176

作者郦兴江

机构地区不详

出处《中学数学教学参考：中旬》 2015年12期

关键词最短路程问题构建模型数学思考提炼层级青年教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学数学教学参考：中旬

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