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基于经验生长的小学数学实践活动教学探讨

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摘要小学数学教师应当通过丰富小学数学实践活动,促进小学数学实践活动评价的多元化,提高小学数学实践活动的合理性,从而有效利用小学数学实践活动增长小学学生的数学学习经验，

DOI pd5erozgd7/1602447

作者吴清秀

机构地区不详

出处《内蒙古教育：B》 2016年1期

关键词多样性评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

内蒙古教育：B

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