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史学研究成果在高中历史教学中的运用——基于社会转型视角

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摘要中学历史教师应密切关注史学前沿发展,并不断将其内化在教学当中,培养学生新的理解视角,形成历史学科核心素养。以社会转型的视角解读历史教材,转变教学策略,有助于帮助学生形成现代公民积极的情感态度,树立正确的价值观。

DOI 54k6gvz0jk/1655633

作者戴世锋

机构地区不详

出处《中小学德育》 2016年8期

关键词高中历史教学史学研究成果社会转型核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学德育

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