绘本引领 促进听说读写

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 有一种书,有五彩的图画,还有美丽的文字;有有趣的故事,更有美好的内涵,它——就是绘本。绘本蕴藏着丰富的"营养元素",就像待开发的"宝库"。利用好绘本这一丰富资源,将其引入小学低年段的阅读课堂,以绘本阅读为引领,可以更好地促进听说读写。
机构地区 不详
出处 《新教师》 2016年7期
出版日期 2016年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献