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《新教师》
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2016年7期
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绘本引领 促进听说读写
绘本引领 促进听说读写
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摘要
有一种书,有五彩的图画,还有美丽的文字;有有趣的故事,更有美好的内涵,它——就是绘本。绘本蕴藏着丰富的"营养元素",就像待开发的"宝库"。利用好绘本这一丰富资源,将其引入小学低年段的阅读课堂,以绘本阅读为引领,可以更好地促进听说读写。
DOI
2d398k6gd9/1656891
作者
彭淑缎
机构地区
不详
出处
《新教师》
2016年7期
关键词
阅读课堂
分享阅读
写话
口头表达能力
阅读要求
说话训练
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新教师
2016年7期
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