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论“原理课”对医学生科学思维能力的培养
论“原理课”对医学生科学思维能力的培养
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摘要
“原理课”对于培养医学生的科学思维能力具有助益。在教学中,教师应注意将马克思主义基本原理和医学案例相互印证。这样,不仅“原理课”课堂将变得趣味横生,而且医学生的辩证性、批判性以及非逻辑性思维能力将得到真实提升。
DOI
7dm1p0gldn/1668006
作者
许珍荣
机构地区
不详
出处
《当代继续教育》
2016年5期
关键词
马克思主义基本原理
医学生
思维能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
当代继续教育
2016年5期
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