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小学数学巧用分组合作教学

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摘要好奇爱玩是小学生的天性，我们在数学教学中要抓住这一特点，才能更好地激发他们的学习兴趣，这时分组合作学习的优势就出来了。小学生自身年龄小，心理思维不成熟，对数学学习认知不够，如果教师在数学教学过程中也不采取补救措施的话，就会严重影响他们的学习热情，从而影响数学教学，影响学生今后的学习。分组合作可以让学生们在讨论中以游戏的心态学习知识，更能促进他们的积极性，提高教学效率。

DOI lj1ke1o2dv/1675068

作者扎多

机构地区不详

出处《杂文月刊：教育世界》 2016年7期

关键词分组合作教学小学数学数学教学过程巧用分组合作学习学习兴趣

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）