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深刻认识数学特点努力优化课堂教学

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摘要今年四月底、五月初,笔者有幸参加在南昌举行的全国小学数学优化课堂教学观摩课交流会,欣赏了除西藏、台湾外全国各省、直辖市、自治区的优秀中、青年教师的二十九堂优质课,很受教益。但同时也看到,在部分课中,还存在着一些科学性失误和处理不当之处(由课本的疏漏而造成的失误还不算在内)。本文拟对这些失误及欠妥之处分类浅析,旨在说明:确保科学性,是优化课堂教学的前提;深刻认识数学特点,是优化小学数学课堂教学的关键。从而使更多的同仁,把提高自身数学素养提到重要的议事

DOI pn49233zdy/170111

作者肖鉴铿

机构地区不详

出处《小学教学研究》 1993年10期

关键词课堂教学青年教师面积单位教学片断平方分米观摩课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1993年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学教学研究

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