初中语文读写意义的整体建构

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摘要 人们常说听说读写是初中语文教学的四个基本任务,如果从信息加工类型的来看.这四者其实可以分为两类:一类是以有声语言为加工对象的听与说,另一类是以文字语言为对象的读与写。其中后者更多地指向学生的语言学习常态.毕竟当前学生语文学习的主要对象与评价方式.
机构地区 不详
出版日期 2017年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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