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《中学语文:教学大参考(上旬)》
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2017年3期
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初中语文读写意义的整体建构
初中语文读写意义的整体建构
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摘要
人们常说听说读写是初中语文教学的四个基本任务,如果从信息加工类型的来看.这四者其实可以分为两类:一类是以有声语言为加工对象的听与说,另一类是以文字语言为对象的读与写。其中后者更多地指向学生的语言学习常态.毕竟当前学生语文学习的主要对象与评价方式.
DOI
odw8v5evdk/1726756
作者
姜锦泉
机构地区
不详
出处
《中学语文:教学大参考(上旬)》
2017年3期
关键词
初中语文教学
听说读写
整体建构
意义
加工类型
有声语言
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学语文:教学大参考(上旬)
2017年3期
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