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高中数学教学中情境教学的应用

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摘要情境创设都要以学生的理解、思考、感受和活动为基础,从学生的已有学习经验出发,创设具有引导和促进作用的教学情境,帮助学生完成新知识的建构,全面提高学生的数学建模能力和自主探究能力.

DOI rdx5w851jl/1755201

作者侯勇

机构地区不详

出处《情感读本》 2017年14期

关键词情景教学高中数学教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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