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基于原初模型：让知识自然生长——《认识平行》教学片段与思考

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摘要蒙台梭利说：教育不好孩子,是因为你没走进儿童的内心世界。那么在学生学习平行之前,也就是没有接触平行时,平行在他们心中是什么样子呢？通过课前访谈,我们发现,虽然学生还没接触平行,给出几组不相交的直线让学生找出哪几组直线互相平行时,学生竟然都找对了。

DOI 7j69zp20j0/1777842

作者张春新

机构地区不详

出处《教育视界》 2017年16期

关键词平行教学片段自然生长知识模型学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育视界

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平行教学片段自然生长知识模型学生

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