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《小学语文教学:园地》
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2018年5期
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优化中年级学生的习作从体验开始
优化中年级学生的习作从体验开始
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摘要
中年级习作,既是低年级看图说话写话的延续,又是高年级习作的准备。中年级习作教学是承上启下的阶段,其重要性不言而喻。在教学中,许多教师的习作教学常常是根据单元习作要求,在引导学生交流拓宽思路、点拨方法后,就让学生自行习作。学生则是抓耳挠腮,眉头紧锁,或无事可叙,无话可说。究其原因,是学生缺乏当下人心的生活体验。
DOI
3j7wze7qd1/1836105
作者
任丽银
机构地区
不详
出处
《小学语文教学:园地》
2018年5期
关键词
小学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学语文教学:园地
2018年5期
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