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高职院校“统计与调研”课程对分课堂教学模式改革研究
高职院校“统计与调研”课程对分课堂教学模式改革研究
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摘要
传统的"喷洒与祈祷"教学法,教师将知识喷洒出去,祈祷学生会记得,或日后对学生有帮助,事实证明这样的教学方法收效甚微。如何构建有效的课堂教学模式,将学生纳入学习的过程,给学生提供讨论发言的机会,一直是高职教育教学改革的重要议题,本文基于对分课堂视角就课堂教学模式改革提出优化教学模式,构建"对话中心课堂"。
DOI
7j696lppj0/1852190
作者
郑聪玲
机构地区
不详
出处
《机械职业教育》
2018年4期
关键词
对分课堂
课堂教学
教学模式
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
机械职业教育
2018年4期
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