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初中数学对分课堂教学模式策略研究

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摘要【摘要】对分课堂，是指以学生为主体，通过教师讲授，学生内化，吸收，最后通过讨论的方式来实现教学。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，进行合理的教学，提高学生的学习效率。通过老师的解释，同学们可以进行自主的学习。可以有效地促进学生的数学学习兴趣，并促进他们的逻辑思考能力。这对提高学生的学习效果有一定的帮助。

DOI lj1xqrn14v/7059868

作者杨艳

机构地区苏州高新区第一初中 215011

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词对分课堂初中数学教学实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）