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《教育学文摘》
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2019年11期
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探析日语对分课堂教学模式
探析日语对分课堂教学模式
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摘要
摘要教育是民族振兴、社会进步的基石。全球化背景下,教育需要创新。教育创新实质上是人才创新。培养学生的创新能力是我国人才强国的需要,也是当今大学日语教学改革的重点。“对分课堂”的大学日语教学就是改革的新模式。“对分课堂”强调先教后学,强调生生、师生互动,鼓励自主性学习。通过诱导启发式讲授、灵活多样地内化吸收、探究式讨论等教学原则来培养学生的创新能力。
DOI
7dmqxr6v4n/3157678
作者
华晓会
机构地区
广东科技学院外语系广东东莞523083
出处
《教育学文摘》
2019年11期
关键词
日语课堂对分课堂教学模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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