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《中学政史地:教学指导》
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2018年9期
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初中历史教学中情境教学的应用研究
初中历史教学中情境教学的应用研究
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摘要
兴趣是最好的老师,通过培养和激发学生的兴趣,能够充分发挥学生的主观能动性,从而提升学习效率和学习效果。在传统初中历史教学中,教师的教学方式往往比较单一,而且比较教条化,导致很多学生不喜欢历史学习,学习兴趣和热情逐渐衰退,自然学习效果不佳。
DOI
n4989x1qdy/1872835
作者
刘贵英
机构地区
不详
出处
《中学政史地:教学指导》
2018年9期
关键词
历史教学
情境教学
初中
应用
学习效果
主观能动性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学政史地:教学指导
2018年9期
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