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一题多解,开拓思维

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摘要 <正>老师经常教导我们,用多种方法解答同一道数学题,不仅能更好地掌握和运用所学知识,而且能够培养我们的创造性思维能力。下面就是我对一道题的多种解法。

DOI zdlgnllp4l/1925740

作者向品丞

机构地区不详

出处《读写算：小学高年级》 2014年Z2期

关键词创造性思维数学题女生人数解题方法按比例分配指导教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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