首页 > 《河南教育：幼教》 > 2019年1期 > 浅析校园合作视域下学前教育专业学生核心能力培养

浅析校园合作视域下学前教育专业学生核心能力培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要随着我国经济及社会的快速发展,学前教育越来越受到社会各界的重视。作为准幼儿园教师,学前教育专业学生的核心能力培养显得尤为重要。在高校转型,校园合作日益成为发展趋势的背景下,学前教育专业学生应具备环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏的支持与引导、教育活动的计划与实施四个核心能力。学校要从加强校内实训基地建设,健全校外实习、见习机制,加强"双师型"教师培养等方面加强学前教育专业学生的核心能力培养。

DOI rdx5n399jl/1972249

作者刘小红

机构地区不详

出处《河南教育：幼教》 2019年1期

关键词校园合作学前教育核心能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）