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高中学生多维度阅读能力的提升策略

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摘要在不断深入实行新课改的背景下,愈加注重学生核心素养的提升,充分理解课文深层含义、培养学生多维度的阅读能力能够为学生核心素养的提升起到保障性作用。可以说阅读是学生各方面能力良好发展的基本条件,优质的阅读能够拓展学生的思维空间、强化学生的艺术鉴赏能力。而开展阅读教学就是为了激发学生阅读积极性,强化学生多维度的阅读能力,从而为学生核心素养的提升创造条件。语文是一门工具性和人文性相统一的科目,学好语文,具备良好的阅读能力,可以提高学生的分析能力和思考能力,有利于学生其他科目的学习。因此,在高中阶段应大力培养学生多维度的阅读能力,教师也要在阅读教学中开展有益有效的阅读教学探索。

DOI zdlgkwyq4l/1983588

作者管言艳

机构地区不详

出处《语文教学与研究》 2019年4期

关键词高中学生阅读能力多维度艺术鉴赏能力阅读教学阅读积极性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）