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小学语文写作教学分段训练模式初探
小学语文写作教学分段训练模式初探
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摘要
学生的写作水平和能力与其自身的年龄和阅历、教师的教学方式、个人的语言基础等都有密切的关系,会呈现出一种阶段性、层次性的发展变化特点。基于此,小学语文教师在写作教学中,应当结合学生的实际学习情况,采取有针对性地分段训练模式,以便小学生可以用自己乐于接受的方式获得更多的写作知识或信息,不断提高自己的写作能力。本文首先阐述了分段训练模式的重要性,然后探究了在小学语文写作教学中运用分段训练模式的具体方法。
DOI
rj8z155yj0/1984034
作者
甘佰春;康国梅
机构地区
不详
出处
《中学生作文指导》
2018年11期
关键词
小学语文
写作教学
分段训练模式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学生作文指导
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