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小学数学教学中渗透模型思想的思考

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摘要摘要：在科学技术飞速发展的现代社会，教育事业也在随着社会进步而不断改革，在小学数学教育中，教学目标也从单纯的应试教育，转变为培养学生们的自主思考能力，锻炼学生的核心素养。基于核心素养的新要求构建数学模型，对于学生们深入学习数学知识有着十分重要的作用。借助数学模型，能够使原本抽象的数学概念变得具体，帮助小学生们构建其相应的数学知识体系。

DOI n499n3x34y/5091535

作者胡婕

机构地区黑龙江省黑河市第五小学164300

出处《中国教工》 2020年32期

关键词小学教育数学教育渗透模型思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）