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用“思维导图”提高初中英语阅读课的有效性

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摘要如何在有限的课堂时间里提高英语阅读课教学的有效性,让学生用较少的时间培养高效的阅读能力。本文结合在平时的课堂教学中引入思维导图来分析阅读文章的课堂实践,通过案例研究的方式探寻思维导图在初中阅读教学中的应用,以提高课堂教学的有效性和实用性。

DOI 34g2yl1oj9/2111679

作者李玲

机构地区不详

出处《时代英语：初中》 2018年5期

关键词思维导图阅读教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代英语：初中

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