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对分课堂教学模式在中职《电子技术基础》课程教学中的实践与探索

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摘要对分课堂教学模式是一种结合传统讲授式和讨论式教学模式各自优点而提出的新型教学改革尝试,提倡把课堂一分为二,一半时间教师讲授一半时间学生讨论,较好地调动了学生学习的主动性,使课堂活跃起来,教学效果提升。

DOI 54yrpgy1d0/2153704

作者范宏明

机构地区不详

出处《现代职业教育》 2017年36期

关键词对分课堂教学模式课程教学实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代职业教育

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