摘要
摘要：数学空间观念是学生在对数学知识探索过程中所必须要具备的一种重要能力。随着新课程改革工作的进一步开展，初中数学教师在开展教学活动时，必须要注重对学生空间观念的培养。结合当前学生个人实际学习情况，并对学生存在的具体问题进行分析，逐步的引导学生形成空间观念。这也就要求数学教师能够灵活的调整课堂教学内容，让学生可以有机会得到空间思维的有效训练，对于抽象性较强的数学知识，教师在讲解过程中也可以借助现代信息技术的帮助，并借助典型案例来引导学生逐步形成空间表象。这样不仅可以增强学生的空间观念，同时也能够激发学生对数学知识的探究兴趣，并能够更好的认识世界，利用所学知识，有效的解决日常生活中所遇到的问题。
出版日期
2023年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
