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阅读让母语融入学生的心灵——小学语文阅读教学的有效策略探究

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摘要阅读教学作为提高学生语文素养的重要手段,融入教师大量的心血,但往往收效甚微。阅读教学是师、生、本交流对话的过程,是学生进行主动思维、情感参与、理解体验、感悟思维的过程,在阅读中学生获得思想的启迪、审美的愉悦,教师要尊重学生的阅读感受,重视阅读内容的拓展,引导学生利用图书馆、网络等渠道进行探索阅读,关注学生的兴趣培养、能力提升,引导他们从多角度进行阅读评价。一、阅读教学的影响因素

DOI n49o2ypx4y/2166683

作者吴相国

机构地区不详

出处《学子：理论版》 2016年21期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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