摘要
摘要:情感认知教育是培养学生全面发展的重要环节,而小学语文阅读教学是儿童语言和思维发展的关键途径之一。本文探讨了如何将情感认知教育有效地融入小学语文阅读教学中,旨在提高学生的情感理解能力和认知水平。通过分析小学语文阅读教学的现状及挑战,本文提出了一系列实践策略,包括丰富教材内容、优化教学方法、培养教师的情感认知教育能力等。研究表明,合理地将情感认知教育融入语文阅读教学,不仅有助于提升学生的语言表达能力和阅读理解力,还能促进其情感发展和社会适应能力的提升。
出版日期
2024年06月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)