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情感认知教育融入小学语文阅读教学的有效策略探究

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摘要摘要：情感认知教育是培养学生全面发展的重要环节，而小学语文阅读教学是儿童语言和思维发展的关键途径之一。本文探讨了如何将情感认知教育有效地融入小学语文阅读教学中，旨在提高学生的情感理解能力和认知水平。通过分析小学语文阅读教学的现状及挑战，本文提出了一系列实践策略，包括丰富教材内容、优化教学方法、培养教师的情感认知教育能力等。研究表明，合理地将情感认知教育融入语文阅读教学，不仅有助于提升学生的语言表达能力和阅读理解力，还能促进其情感发展和社会适应能力的提升。

DOI kd2nnz8e0d/8369138

作者鹿影

机构地区山东省枣庄市市中区建设路小学邮编277100

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词情感认知小学语文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）