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培养积极情感提高课堂效率(2)

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摘要这样学生就从老师的评价中得到了肯定,从英语学习的特殊性和学生学习英语的规律出发,无论学生说的对错与否

DOI 6jrx689xj5/2415487

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年08月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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