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探究小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用商小丰

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摘要摘要在小学语文课堂教学中，阅读教学有着重要地位。教师需要将学生的阅读与写作能力进行平衡，在教学活动中应当应用多样化的教学策略，让阅读和写作相互结合与促进，达到语文教学的最好效果。通过阅读教学，学生可以应用自己学过的词汇与句子等相关知识，有效提升读写能力，从而全面提升语文综合素养。在小学语文阅读教学中，教师采取读写结合的方式可以有效培养学生的阅读能力与写作技巧，进而提升语文课堂教学质量。因此，在小学语文课上采取读写结合的教学手段具有良好的推广价值。

DOI g4qq799n48/2500324

作者商小丰

机构地区武汉理工大学附属小学湖北武汉430070

出处《中小学教育》 2019年367期

关键词小学语文阅读教学读写结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）