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对“学案导学”的高效课堂教学模式及评价的研究

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摘要摘要以“学案导学”为主的高效课堂教学，让学生成为学习过程的体验者和实施者，使教师成为学生学习活动的组织者、指导者、管理者，真正体现教师的主导作用，激发学生的主体意识，使课堂教学更具生命力。

DOI kd2lqorp46/2554814

作者金少华

机构地区金少华

出处《中学课程辅导：教师教育》 2014年7期

关键词学案导学高效课堂教学模式评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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