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阅读教学的微观策略

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摘要摘要差异的人本个性，差异的尝试评论，差异的指导方法构成了阅读教学的微观策略。

DOI odwmoynvjk/2631532

作者杜艳红

机构地区 ◎杜艳红（河北唐县黄石口小学，河北唐县072350）

出处《魅力中国》 2011年3期

关键词阅读教学人本个性微观策略

分类 [社会学][]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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