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小学数学概念教学之我见

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摘要摘要小学数学概念的学习，是培养学生逻辑思维的第一步，只有让学生理解了概念，才能运用知识去判断、推理，强化数学理论知识，才能提高学习质量。在数学概念教学方面，目前的教学普遍存在一些问题，在一定程度上影响了小学数学的教学质量。因此，如何提高概念教学对小学数学教学具有非常重要的现实意义。

DOI 54k8qrol4k/2632781

作者张馨

机构地区张馨贵州省黔西南州普安县雪浦乡雪浦小学561503

出处《素质教育》 2014年4期

关键词小学数学概念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）