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《素质教育》
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2015年4期
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几何直观在数学低段运用中的有效策略
几何直观在数学低段运用中的有效策略
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摘要
摘要低年级学生抽象思维能力还在逐步形成和成长之中,即使高年级对于数量之间的抽象的联系推理分析思考过程中,学生都容易形成错误理解,所以在思考的过程中用直观形象的图形,符号把问题表达出来,把思考过程演化出来,把看不见的抽象思维显现出来,固化下来。对于学生进一步思考探索问题的思路,最终解决问题都有极大的帮助。
DOI
odwyq01gjk/2703408
作者
刘波
机构地区
刘波陕西西安市灞桥区东城第一小学710038
出处
《素质教育》
2015年4期
关键词
直观数学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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