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小学数学教学中动手实践能力的探讨

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摘要摘要数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，而小学生的思维以具体形象思维为主，解决这一矛盾的有效途径之一就是动手操作，它是学好数学的一个重要手段和方法。教师应结合具体的实践活动，重视学生动手操作能力的培养，发展学生的思维，让学生对知识有更深的理解，各方面的能力也会得到协调发展。

DOI 7j6zekw040/2716218

作者胡胜海

机构地区胡胜海山东省沾化县泊头镇第四小学256809

出处《素质教育》 2014年3期

关键词动手操作探索精神想象能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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