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浅谈语文教学中文本的多元解读
浅谈语文教学中文本的多元解读
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摘要
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DOI
34gy9yww49/2783707
作者
潘志强陈敏
机构地区
(四川省叙永县赤水镇中心校叙永646400)
出处
《素质教育》
2017年5期
关键词
一
以为抓手,个性化地解读文本
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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