首页 > 《知识-力量》 > 2019年8期 > 浅析在小学数学教学中如何创设情境

浅析在小学数学教学中如何创设情境

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要数学教学要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动具体的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、验证、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成和发展的过程。让学生在情趣盎然的学习中，获得对数学知识理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

DOI 2d332vwnd9/2823691

作者田庆军

机构地区（贵州省大方县小屯乡龙洞小学，贵州大方551607）

出处《知识-力量》 2019年8期

关键词小学数学教学创设情境

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）