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浅析创设情境在小学数学教学中的应用

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摘要摘要小学数学教学中创设良好的问题情境，有助于学生实现原有认知结构对新知的同化和顺应，主动调动原有认知结构中能解决新问题的那部分知识，将其重组、建构，找到适应新的问题情境下解决问题的新方法，才能有效地学习新知。

DOI ojng36zm4r/4451537

作者刘彩凤

机构地区刘彩凤（新疆喀什地区疏勒县塔孜洪乡克然木兰中心小学新疆疏勒844200）

出处《教学与研究》 2018年1期

关键词情境创设数学教学方法实施

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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情境创设数学教学方法实施

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