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浅析做好初中英语学困生转化的基本策略

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摘要摘要《英语课程标准》明确指出“英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。”作为英语教师和教学研究者，在教学过程中，我们应努力使每一位学生的英语水平在原有的基础上都有一定的提高。本文从英语早期学困生的成因分析入手，寻求相应的转化策略，在实施过程中取得了较好效果。

DOI 7j6zp1n040/2848290

作者刘晓琴

机构地区刘晓琴

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年8期

关键词初中英语学困生转化基本策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）